Wie verändern sich durch ChatGPT und andere KI-Tools die Herausforderungen, die intendierten Kompetenzen zu prüfen?
Das Konzept des „Constructive Alignment“ unterstützt Lehrende, bei der Planung einer Veranstaltung,

• intendierte Kompetenzen / Lernziele,
• Lehr- und Lernmethoden,
• sowie  Prüfungsformen

aufeinander zu beziehen. ChatGPT sowie andere KI-Tools lassen sich bei allen drei Ebenen des „Constructive Alignment“ mit einbeziehen.  

In Bezug auf formative, lernbegleitende Über-Prüfungen lassen sich KI-Tools beispielsweise bei der

• Entwicklung von ersten Hypothesen um später klarere Forschungsfragen zu formulieren,
• Verbesserung der schriftlichen Ausdrucksfähigkeit,
• Simulation von Diskussionen sowie
• Entwicklung eines Perspektivenwechsels

einsetzen. Dabei kann man zwischen verschiedenen Szenarien für Studierende und Lehrende unterscheiden:

Studierende können ChatGPT und andere KI-Tools z.B. nutzen, um

• sich einen ersten Zugang zu komplexen Themen zu verschaffen
• sich selbst zu überprüfen (Frage-Antwort-Übungen)
• ihr kritisches Denken weiter zu entwickeln

Lehrende können ChatGPT und andere KI-Tools z.B. nutzen, um erste Ideen für Prüfungsszenarien zu entwickeln.

Primäres Ziel bleibt, die intendierten Kompetenzen / Lernziele zu unterstützen und sicherzustellen, dass die Interaktion mit der KI einen realen Mehrwert für Studierende bietet.

Nach dem Workshop haben Sie