NEU: Podcasts produzieren: für die eigene Lehre oder gemeinsam mit Studierenden erstellen
Präsenz
26-1.AMP2713
Die Teilnehmenden werden gebeten, sich vor dem Workshop das kostenlose Schnittprogramm „audacity“ herunterzuladen, damit im Workshop damit gearbeitet werden kann.
Der Semesterapparat gehört lange der Vergangenheit an, Vorlesungen werden von zuhause aus verfolgt und Referate werden mit Hilfe von KI verfasst. Moderne Zeiten, in denen Studierende Chat GPT auffordern, ein Podcast zu einem bestimmten Thema zu erstellen, das von KI-generierten Stimmen vertont wird und dann bequem in der U-Bahn oder im Gym gehört werden kann.
Warum sollte man da als Lehrende*r nicht selbst einen Podcast machen und den Studierenden zur Verfügung stellen? Schreiben, Sprechen, Schneiden? Das ist in der Praxis ziemlich einfach und erfordert an Technik neben einem Computer gerade mal ein einfach zu beherrschendes digitales Schnittsystem.
In dem Workshop werden die grundlegenden Kenntnisse vermittelt, die es ermöglichen, selbst einen Podcast zu produzieren:
Wie bediene ich ein digitales Schnittprogramm? Welche Möglichkeiten bietet es, um einen abwechslungsreichen Podcast herzustellen?
An was muss ich denken, wenn ich mein Manuskript verfasse? Gibt es einen bestimmten Schreibstil?
Welche Voraussetzungen muss ich schaffen, um eine gute klangliche Qualität zu bekommen? Wie muss ich sprechen, um dynamisch, abwechslungsreich und verständlich zu sprechen?
Lernziele
Nach dem Workshop können die Teilnehmenden …
- grundlegende Techniken der Audioaufnahme und des Audioschnitts anwenden, um einen kurzen Podcast eigenständig zu produzieren.
- manuskriptbasierte Inhalte für das Hören aufbereiten und einen geeigneten Schreibstil für Audioformate einsetzen.
- Stimmführung und Sprechtechniken gezielt einsetzen, um verständlich, dynamisch und hörfreundlich zu sprechen.
- ein digitales Schnittprogramm (z. B. Audacity) bedienen, um Audiomaterial zu strukturieren, zu bearbeiten und zu exportieren.
- einschätzen, wie Podcasts als Lehr- und Lernressource eingesetzt werden können, sowohl als ergänzendes Material als auch als aktive Lernleistung von Studierenden.
Methoden
Die Workshops des DCAT Lehrqualifizierungsprogramm sind lernerzentriert und handlungsorientiert angelegt und arbeiten mit abwechslungsreichen Sozialformen und Lernaktivitäten. In Übungen, Gruppenarbeiten, Reflexion und Feedback wird den Teilnehmenden so die Möglichkeit gegeben, das Gelernte direkt zu vertiefen und aktiv zu erproben.
