Wenn Sie beobachten, dass sich Ihre Studierenden zu wenig für übergeordnete gesellschaftliche Zusammenhänge interessieren; dass sie zu selten über den Tellerrand der fachlichen Aufgaben blicken oder die Konsequenzen fachlicher Entscheidung kaum in Bezug auf Außerfachliches reflektieren, …
dann könnte es sein, dass den Studierenden diese Facetten der im Studium angestrebten professionellen Entwicklung noch nicht ausreichend bewusst sind.
Ein akademischer Abschluss sollte neben dem Erwerb fachlicher und wissenschaftlicher Kompetenzen zu verantwortungsvollem Handeln befähigen (HRG §2 Abs.1, §7) und damit auf die Übernahme zunehmend komplexer werdender Rollen und Funktionen in modernen Gesellschaften vorbereiten.
Der Workshop ist als Denkraum und Ideenschmiede konzipiert, aus dem Sie Impulse sowie konkrete Herangehensweisen mitnehmen, um Studierende beim Aufbau einer professionellen Haltung zu fördern und zu fordern. Auf der Basis von Erkenntnissen aus der Professionsforschung reflektieren Sie die oft unausgesprochenen Anforderungen in Ihrem fachlichen Umfeld und typische studentische Verhaltensweisen. Dabei formulieren wir Konsequenzen für die Lehre und entwickeln didaktisch-methodische Ideen.
Inhalte
- Professionelles Selbstverständnis und Fachsozialisation von Studierenden
- Implizite Erwartungen und Konzepte, Decoding your Mindset
- Didaktisch-methodische Ansätze zur Begleitung von Studierenden
Methoden/Arbeitsformen
Die Workshops des DCAT Lehrqualifizierungsprogramms sind lernerzentriert und handlungsorientiert angelegt und arbeiten mit abwechslungsreichen Sozialformen und Lernaktivitäten. In Übungen, Gruppenarbeiten, Reflexion und Feedback wird den Teilnehmenden so die Möglichkeit gegeben, das Gelernte direkt zu vertiefen und aktiv zu erproben.
