Bitte melden Sie sich nur zu diesem Workshop an, wenn Sie im Wintersemester 2024 Lehre geben.
Teaching Analysis Polls (TAPs) sind ein Instrument, mit dem Sie zur Semestermitte ein schnelles qualitatives Feedback Ihrer Studierenden einholen können.
TAPs werden von einer dritten Person – in unserem Fall von Kolleg:innen aus dem Workshop - durchgeführt, die in der Rolle eines Moderators/einer Moderatorin in Ihre Lehrveranstaltung kommt und mit Ihren Studierenden eine strukturierte Gruppendiskussion durchführt:
- Was fördert gerade das Lernen der Studierenden?
- was erschwert das Lernen
- wie können ggf. Lernhindernisse abgebaut werden?!
Mittels TAPs können somit schon während des Semesters Rückmeldungen der Studierenden in die weitere Planung der Veranstaltung einbezogen, konkrete Schritte zur Umsetzung in der eigenen Lehrveranstaltung erreicht und somit die Qualität der Lehrveranstaltung verbessert werden.
Ablauf des TAP-Transferworkshops
Workshop Termin 1:
Einführung in die TAP-Methode und Matching der kollegialen TAP-Peers
Kalenderwoche 48/49:
Gegenseitige Durchführung der TAPs
Workshop Termin 2:
Reflektion der TAP-Ergebnisse und ihrer Implikationen für Ihre weitere Lehre: Was will ich noch im laufenden Semester umsetzen und wie? Was nehme ich mir für kommende Lehrveranstaltungen vor?
Die Dokumentation der TAP-Durchführung und Ergebnisse gehen in die Portfolio-Mappe ein.
Lernziele
- Sie lernen die Methode Teaching Analysis Poll zur Zwischenevaluation im Semesterverlauf kennen
- Sie können selbstständig ein TAP durchführen und auswerten
- Sie entwickeln Transferideen dazu, was Sie aus dem studentischen Feedback in der eigenen Lehre umsetzen wollen.
Selbstlerneinheiten
Alle Teilnehmenden führen in Kalenderwoche 48/49 jeweils einen TAP für eine:n Kollegen oder Kollegin durch und erhalten einen TAP-Besuch in der eigenen Lehrveranstaltung.
Zwischen den beiden Workshop-Tagen bitte folgenden Arbeitsaufwand und Termine einplanen:
- 2 TAP Vorbesprechungen bis Ende Nov.
- 2 TAP Durchführungen (gegenseitige Lehrbesuche) zwischen 25.11. – 6.12.24
- 2 TAP Nachbesprechungen bis 9.12.24
Methoden/Arbeitsformen
Die Workshops des Lehrqualifizierungsprogramm des DCAT sind lernerzentriert und handlungsorientiert angelegt und arbeiten mit abwechslungsreichen Sozialformen und Lernaktivitäten. In Übungen, Gruppenarbeiten, Reflexion und Feedback wird den Teilnehmenden so die Möglichkeit gegeben, das Gelernte direkt zu vertiefen und aktiv zu erproben.
